Как выбрать способ коммуникации для невербального ребенка с аутизмом?

Слово, предмет, картинка или жест: поведенческий аналитик — о том, как выбрать первые слова и их форму для обучения коммуникации невербального ребенка с аутизмом

Выбор первых слов для обучения ребенка коммуникации

Первые слова выбираются в соответствии с интересами ребенка и его мотивацией.
Выбирайте только те слова, для употребления которых у ребенка будет много поводов в течение дня.
Если ребенок только начинает говорить устно, то выберите те слова, которые легко артикулировать и которые ребенок сможет произнести разборчиво, либо заранее продумайте, какую часть слова можно будет произнести вместо слова целиком.
Если ребенок будет обучаться жестам, то выберите слова, которые обозначаются иконическими жестами (сам жест похож на то, что он обозначает).
Избегайте абстрактных понятий или слов, которые имеют мало коммуникативной ценности (например, «еще», «да», «нет», «пожалуйста»).
Если ребенок использует жесты, избегайте слов, которые выглядят слишком похоже друг на друга (например, «есть» и «пить»).

Выбор формы коммуникации

Вы должны определить, что ребенок будет использовать в качестве коммуникации навыки, исходя из его индивидуальных особенностей.

Устная речь. Если у ребенка есть эхолалия, то есть он повторяет слова и фразы за другими людьми, то ему подходит именно обучение устной речи, даже если сейчас у него нет функциональной речи. Причина в