Лицом к лицу: как учить ребенка больше смотреть на других людей

Наверняка вы замечали, что обычно совсем маленькие дети часто переводят взгляд на лица других людей. Это то, как дети учатся общению. Малыши очень много узнают о мире, когда смотрят на людей. Например, они учатся:

• замечать, когда кто-то хочет взаимодействовать с ними;
• понимать, какие эмоции испытывают другие люди;
• подражать звукам речи и выражениям лиц других людей.

Когда малыши смотрят на нас, происходит еще одна важная вещь: они замечают, на что смотрим мы сами (1). А когда они смотрят на то, на что смотрим мы, и слышат слова, которые мы говорим в этот момент, они начинают понимать, как эти слова соотносятся с предметами вокруг них.

Как долго детям нужно смотреть на людей?

Учитывая, как много информации о коммуникации и окружающем мире можно получить, глядя на других, вы можете подумать, что дети проводят очень много времени, глядя на нас. Но это не так!

Исследования говорят нам, что маленькие дети с типичным развитием гораздо больше смотрят на свои игрушки. На лица других людей приходится лишь небольшая доля времени (2):  

• сидя напротив своих родителей, дети смотрят на их лица 10–15% времени, а 60–70% времени они смотрят на игрушки;
• если дети могут свободно передвигаться по комнате, то они смотрят на лица родителей менее 5% времени, в то время как на игрушки они смотрят 37% времени.

Что это значит для детей с задержкой в развитии коммуникации?

Мы знаем, что маленькие дети не так уж много времени смотрят на наши лица, но при этом мы понимаем, что они получают в эти моменты очень много информации. Если у ребенка есть задержка в развитии коммуникации, например по причине аутизма, то взгляд на лица становится критически важным.

Ведь если у ребенка и так есть проблемы с коммуникацией, то важно помочь ему получать как можно больше информации о коммуникации с другими людьми, а не меньше. А это значит, что ограниченное время, когда такой ребенок смотрит на нас, становится очень ценным — мы должны следить за тем, чтобы предоставить ребенку максимум социального опыта.

Ниже перечислены несколько рекомендаций о том, как вы можете облегчить эту задачу для вашего ребенка. И для начала вам нужно будет оказаться с ребенком лицом к лицу.

Будьте лицом к лицу во время коммуникации с ребенком

Это значит, что вам нужно будет как можно чаще опускаться на уровень взгляда ребенка и убедиться, что он смотрит непосредственно на ваше лицо. Исследования показывают, что маленькие дети смотрят на лица взрослых больше всего, когда они сидят или лежат на полу напротив них (2).

Если мы стоим, то мы возвышаемся над ребенком, и он не видит всю важную информацию, которую предоставляет наше лицо. Так что опуститесь на один уровень, будьте напротив ребенка, пусть ему будет проще обратить на вас внимание.

Что вы можете делать, находясь лицом к лицу с ребенком

Обращайте внимание на то, что заинтересовало ребенка, и начинайте об этом говорить. Дети с большей вероятностью будут обращать на вас внимание, когда ваша коммуникация связана с их интересами.

Присоединитесь к тому, что делает ребенок. Если вы присоединитесь к тому, чем занимается ребенок, тот, скорее всего, обратит на вас внимание. Следуйте за ребенком во время игры, это позволит вам сделать ваше общение мотивирующим и приятным для ребенка.

Важно уметь делать стратегические паузы. Очень простой и эффективный способ побудить ребенка посмотреть на вас — неожиданно прекратить то, что вы делаете и говорите, немного подождать. Неожиданная пауза в игре побуждает ребенка думать, что делать и как донести до вас свое сообщение. А если вы находитесь лицом к лицу во время общения, то ребенок скорее переведет взгляд на вас.

Вы не сможете конкурировать с игрушками, как насчет обойтись без них? Исследования показывают, что дети смотрят на игрушки больше, чем на нас. И хотя игрушки крайне важны для развития детей, для развития коммуникации лучше подходят игры без игрушек. Подумайте о том, какие «человеческие игры» вы можете использовать, чтобы побуждать ребенка смотреть на вас во время игры. Примеры таких игр: «ку-ку», догонялки, разные игры с пальцами, игры с раскачиванием на коленях, хороводы.

Когда вы находитесь лицом к лицу с ребенком, ему становится проще замечать информацию, которую передает ваше лицо. Присоединяйтесь к тому, что интересует ребенка, станьте частью его привычной игры, проявляйте сильные эмоции и поощряйте его взаимодействовать с вами. А самое прекрасное, что так вы сами получите много поощрений в виде улыбок и совместной радости.

Ссылки:

1. Çetinçelik, M., Rowland, C. F., & Snijders, T. M. (2021). Do the Eyes Have It? A Systematic Review on the Role of Eye Gaze in Infant Language Development. Frontiers in Psychology, 11:589096, 1-16. doi: 10.3389/fpsyg.2020.589096

2. Franchak, J. M., Kretch, K. S. & Adolph, K. E. (2018). See and be seen: Infant–caregiver social looking during locomotor free play. Developmental Science, 21(4), 1-13. doi.org/10.1111/desc.12626