Школьная форма может быть причиной сенсорной перегрузки у аутичных детей

Многие люди живут с повышенной или сниженной сенсорной чувствительностью. Они могут слишком сильно реагировать на сенсорные стимулы, например на прикосновения к коже. Из-за чрезмерной стимуляции они могут испытывать острый стресс, что может приводить к повышенной раздражительности, избеганию других людей и нервным срывам.

Взрослые люди обычно учатся регулировать свое состояние, но для детей проблема чрезмерной стимуляции может быть слишком тяжела. Она может негативно влиять на повседневную жизнь ребенка, на его учебу в школе или возможности участвовать во внешкольных мероприятиях.

Такие нарушения сенсорной чувствительности могут присутствовать сами по себе, но очень часто они — часть более комплексных особенностей развития. В частности, они характерны для детей в спектре аутизма и для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Одежда может играть огромную роль в обострении сенсорных проблем. Ведь одежда постоянно соприкасается с кожей, постоянно предоставляет сенсорную информацию мозгу.

Ученые и специалисты давно знают, что такие предметы и детали одежды, как носки, обувь, бирки и швы, чаще всего вызывают сенсорную перегрузку, но исследований на эту тему практически нет. И причина, скорее всего, в том, что люди склонны недооценивать то, как такие «пустяковые» обычные раздражители могут влиять на жизнь человека.

Очень важно изучать влияние одежды как причины чрезмерной стимуляции. Ведь подобные данные могут помочь разработать детскую одежду, которая будет комфортна для каждого ребенка. Если объединить знания двух разных областей, текстильного производства и эрготерапии, то можно будет изучить, как разные элементы одежды и разные типы ткани связаны с сенсорным раздражением.

Наше исследование

Наша команда в первую очередь провела исследование школьной формы. Мы провели четыре фокус-группы, в которых участвовали эрготерапевты, учителя и матери детей с повышенной сенсорной чувствительностью. Поскольку мы собирали данные в период пандемии коронавируса, группы пришлось проводить в виртуальном формате.

Для подготовки к дискуссиям участники получили образцы разных швов и тканей, которые обычно используются для производства школьной формы.

Один из выводов нашего исследования в том, что чаще всего раздражение вызывает стандартный воротник рубашки или блузки со стойкой. Особенно если от детей требуют застегнуть все пуговицы и/или надеть галстук.

Основная причина в том, что они чувствуют ограничение от давления на шею и раздражение от тесного контакта жесткого воротника с кожей.

Родители также говорили о том, что детям комфортнее носить поношенную школьную форму и они избегают покупать им новую форму. Дети, как правило, считают, что старая одежда более мягкая и ее проще терпеть, чем новую.

Катышки на поверхности ткани также могут восприниматься детьми как невыносимые. Тем не менее их можно легко удалить специальными приспособлениями, которые доступны в продаже.

Все родители говорили о том, что они обрезают или полностью выпарывают ярлычки на форме детей.

В целом исследование позволило собрать много данных по особенностям одежды и разным типам ткани. Но также оно показало, какое огромное влияние одежда может оказать на повседневную жизнь ребенка с повышенной сенсорной чувствительностью. Особенно это касается его учебы в школе.

Вот что говорит одна из участниц про свою дочь: «Когда она в классе в школьной форме, она очень сильно отвлекается. Ей нужно все время вставать, поправлять одежду и потом опять садиться».

Также мы часто слышали истории о том, как детей неверно понимают или ошибочно считают непослушными, хотя это просто реакции на дискомфорт от школьной формы.

Вот что одна участница рассказывает про своего сына: «Учителя все навесили на него ярлык неусидчивого и проблемного, одна учительница даже написала прямо на доске, что он плохо воспитанный».

Наше исследование показало, что эта проблема влияет не только на детей, но и на их родителей и всю семью.

Многие родители говорили о чувстве вины, страхе и постоянной неуверенности. Такая, казалось бы, простая задача, как одевание ребенка утром, может негативно повлиять на всю семью.

Вмешательства, которые могут помочь

Хорошие новости в том, что простые вмешательства могут оказать значительное и позитивное влияние.

Первая мера здесь — это информирование о проблеме как таковой. Дальнейшая помощь должна принимать во внимание не только особенности ребенка, но и всей семьи.

Учителям нужно дополнительное обучение тому, как справляться с повышенной чувствительностью в условиях класса. Им важно понимать, что некоторым детям необходимы «поблажки» в отношении одежды, потому что школьная форма может вызывать у них серьезные трудности.

Администрация школы должна подумать о модификации правил по школьной форме с учетом потребностей всех детей.

Производители одежды играют критически важную роль, и очень важно поощрять дизайнеров и разработчиков, как и покупателей, ставить на первое место комфорт.

Более комфортная одежда никому не повредит — она всем только поможет.

Дальнейшие исследования

Сейчас наша команда проводит исследование, посвященное нижнему белью и носкам — частым виновникам сенсорной перегрузки при тактильной гиперчувствительности. Мы также проводим отдельное исследование о тактильных реакциях на разные ткани в детской одежде. В будущем мы хотели бы также уделить внимание спортивной одежде и влиянию одежды на участие детей в спорте.