У братьев и сестер аутичных детей чаще встречаются социоэмоциональные трудности

Дети, у братьев и сестер которых диагностирован аутизм, также могут иметь сложности в социальном и эмоциональном развитии. Об этом говорится в результатах исследования ученых из Центра исследований детства Йельского университета, США, которое было основано на наблюдении за детьми от рождения до двух лет.

Исследователи изучали результаты сканирования мозга, отслеживания взгляда и наблюдения из игрой, чтобы определить риск социоэмоциональных трудностей у таких детей. Изначальная цель такого наблюдения состояла в определении ранних особенностей социального взаимодействия у детей с аутизмом и без, сообщается в издании Autism Parenting Magazine.

Маленькие дети с аутичными старшими братьями и сестрами относятся к группе «повышенного риска» в отношении аутизма. Результаты исследования показали, что диагноз «аутизм» в дальнейшем ставится 20% таких детей. Это соответствует результатам множества других исследований.

Хотя в появлении этих проблем большую роль играют генетические особенности, это не значит, что на них нельзя повлиять или предотвратить. Исследования показывают, что типичное и атипичное социальное взаимодействие в раннем детстве играет ключевую роль в развитии коммуникативных, социальных и других трудностей.

Другими словами, если у ребенка много опыта позитивного социального взаимодействия, в том числе с другими детьми, включая брата или сестру, это уменьшает риск дальнейших социальных проблем. Исследователи из Йельского университета в интервью каналу news24 отмечают, что в рамках исследования они старались не просто наблюдать за поведением и игрой детей, но и создать детям условия для комфортного общения. Нередко, хотя это и не входило в задачи исследования, они устраивали встречи для игр между детьми и помогали малышам подружиться друг с другом.

Катарина Чаварска, профессор Йельского университета, так описывает задачи подобных исследований: «Мы пытаемся понять, как мы можем помочь детям, всем нашим детям, полностью реализовать свой потенциал».

Ранее исследование Университета Гента, Бельгия, показало, что братьям и сестрам детей в спектре аутизма нужна помощь при взаимодействии и общении с аутичным ребенком. Важно следить за тем, чтобы общение между детьми было регулярным и более позитивным. Негативный опыт взаимодействия с аутичным ребенком может привести к тому, что брат или сестра начнет избегать общения с другими детьми или будет реагировать на них нежелательным образом, например пытаться отнять у них игрушки.

Другие исследования показали, что ранние вмешательства на основе научных доказательств в возрасте от 12 до 24 месяцев могут уменьшить вероятность, что у ребенка будет диагностирован аутизм. Эти вмешательства, как правило, направлены на естественные ситуации в жизни ребенка и связаны с совместной игрой. Цели такой помощи определяются проблемами в социальном развитии ребенка, они могут быть направлены на развитие указательного жеста, контакта глазами, имитацию действий с предметами и другие навыки.

Специалисты, как правило, подчеркивают, что очень важно обучать родителей и других членов семьи тому, как компенсировать недостаток общения у маленького ребенка и улучшить его социальные навыки.