Как спланировать приход в класс для аутичного ученика

Став учителем, понимаешь, как много в школьном обучении есть разных мелких деталей, от которых зависит, насколько успешным и веселым будет обучение в вашем классе! Детали могут стать помощниками или главными врагами учителя. Говорю по собственному опыту. Если у вас еще мало опыта, то справиться с утренней рутиной класса может быть непросто. Но есть пара уловок, которые помогут сделать утро безупречным!

Встреча и приветствие учеников с утра

Для начала не забудьте, что у вас под рукой должен быть готовый список учеников с информацией о том, кто и как приводит их в школу, чтобы вы с вашей командой могли проследить, что вы всех встретили. Список можно разместить на стене рядом с вашим столом или взять с собой на планшете.

Также не забудьте, что важная часть утренней рутины — поприветствовать учеников. На самом деле, эту часть легко пропустить в суматохе. Однако, когда вы здороваетесь и говорите «доброе утро» каждому ученику, вы можете понять, как сейчас чувствует себя ученик и не нужно ли вам попытаться «подзарядить» его с утра. Это самый простой способ проверить настроение учеников еще до начала занятий.

Способ отметить свой приход в класс

Когда ученики заходят в дверь класса, их первым действием может быть простой способ отметить свой приход. Для этого подойдет перевешивание таблички с именем и/или фотографией. Тут не обойтись без канцелярской «ленты-липучки» — великого инструмента педагогов специального образования!

Вы можете сделать постер на двери класса или на стене, который разделен на две колонки: «Дом» и «Класс». Ученик приходит, находит свое имя и перевешивает его из колонки «Дом» в колонку «Класс». Кстати, это предварительный навык для профессионального обучения — если подумать, нам ведь тоже нередко приходится отмечать свой приход.

После этого, как правило, у ученика есть 5–10 минут до того, как его одноклассники соберутся и вы начнете первое занятие. Очень плохая идея — оставить это время свободным. Когда аутичные ученики не представляют, что им делать, или им нужно чего-то ждать, это может привести к стрессу, тревожности или нежелательному поведению из-за скуки. Важно продумать, чем займется ученик в это время.

Утренние задания перед началом занятий

Утренняя работа — лучший друг учителя, хотя ученики могут с этим поспорить! Она позволяет избежать хаоса в вашем классе с утра, избавляет учеников от чувства неопределенности и помогает заранее настроиться на работу в классе!

В конце каждой недели я готовлю индивидуальные папки с утренней работой на неделю для каждого ученика. Когда ученик приходит в класс в понедельник, то его ждет именная папка утренней работы. В нее подшиты листы с заданиями, которые он будет выполнять каждое утро в течение недели. Для этого подойдут простые задания на повторение пройденного. Большинству учеников это может быть полезно.

Также важно подготовить место для работы. У многих учеников есть проблемы с вниманием, поэтому такую работу лучше выполнять в пространстве, обращенном к стене, а не в открытом классе.

Утреннее занятие на 5–15 минут

Не все ученики готовы сразу сесть и выполнять самостоятельно какую-то утреннюю работу. Для них можно использовать специальный контейнер с каким-то занятием на утро.

Ваша цель — обеспечить их занятием на 5–10 минут, пока все ученики придут в класс и вы сможете начать утренний круг или другое первое занятие в группе. Это должно быть какое-то структурированное и при этом очень легкое занятие.

Это могут быть пазлы без большого количества деталей, сортер по форме без большого количества деталей, музыкальная игрушка без большого... Ну, вы поняли. Еще лучше контейнер с игрушками, которыми просто пользоваться.

В разных классах и школах есть свои традиции на данный период времени. Где-то просто принята рутина по посещению туалета и мытью рук.

Главное, чтобы вы запланировали что-то на 10–15 минут, пока все ученики соберутся в классе. Ниже приводятся несколько распространенных вариантов.

Упражнения на письмо от руки

Несложная практика на доске, заламинированном или обычном листе бумаги. Вы можете заламинировать карточки с линиями, которые ученики могут обводить маркером, который потом можно стереть. Или это могут быть лабиринты, простые раскраски и так далее.

Сенсорный контейнер

В такой контейнер можно поместить все, что подходит для сенсорной стимуляции, но не требует дальнейшей уборки (это занятие на 5 минут, на уборку времени нет).

Добавьте доску коммуникации или карточки для выбора прямо на контейнер, чтобы ученики заодно учились просить предметы, с которыми они хотят поиграть. Для этого достаточно сфотографировать сенсорную игрушку на телефон, распечатать и заламинировать карточку, а потом использовать ее для коммуникации.

Практика по мелкой моторике

Подготовьте задания по мелкой моторике, к которым смогут приступить ученики, как только сядут за стол. Это может быть работа с щипцами, прищепками, бусинами и так далее.

Главное, чтобы это были простые занятия для этого ученика, которые он может выполнять самостоятельно. Они должны быть очень легкими, так как в это время вы и другие сотрудники можете помогать другим ученикам, которые приходят в класс.

Может сработать любая из этих стратегий. Найдите тот метод, который вам подходит, и убедитесь, что вы установили ежедневную рутину. Разрешите себе пробовать разные подходы, пока не найдете то, что подходит для вашего класса лучше всего.