10 причин, почему изучение жестового языка может быть полезно при аутизме
Американский жестовый язык, или АЖЯ (в России используется русский жестовый язык, РЖЯ), — это третий по распространенности иностранный язык на территории США после испанского и французского. Примерно 2 миллиона американцев говорят на жестовом языке (Gallaudet University Library, 2016).
Это красивый и замечательный язык. Как же его можно использовать, чтобы улучшить жизнь детей с аутизмом?
1. У вашего ребенка с аутизмом есть нарушения слуха?
У детей с аутизмом нередко диагностируется потеря слуха. Эта потеря слуха может варьироваться от небольшой до тяжелой. По данным Научно-исследовательского института Галлодетского университета, примерно у 40% детей с нарушениями слуха есть другая инвалидность, и распространенность расстройства аутистического спектра (РАС) среди глухих или слабослышащих учеников составляет 1 из 59 (Clason, 2017).
Многие люди с аутизмом не переносят слуховых аппаратов даже при серьезной потере слуха. Тактильные ощущения от слухового аппарата в ушном проходе могут быть для них слишком сильными, и часто им не нравится, что слуховой аппарат увеличивает объем слуховой информации, которую им сложнее обрабатывать.
У большинства детей с аутизмом нормальный слух. Но даже в этом случае ребенок с РАС может иначе обрабатывать звуки, чем остальные дети. В то время как некоторые дети имеют повышенную чувствительность к звукам, у других слуховая чувствительность может быть снижена, из-за чего они могут не реагировать на звуки и инструкции.
Часто детям с аутизмом сложно понять, чего от них хотят. Их могут считать упрямыми или ленивыми, в то время как в действительности они могут неправильно воспринимать чужую устную речь, и им может быть сложно ответить устно.
Опыт применения жестового языка может открыть для этих детей целый новый мир в области коммуникации с другими людьми. Изучение базовых навыков жестового языка может упростить для аутичных детей общение с родителями и педагогами, им может быть проще быстро сообщить о своих потребностях.
2. Возможности для дружбы и общения в сообществе глухих
Я знаю множество случаев, когда дети с аутизмом начинали изучать жестовый язык и с удивлением обнаруживали, как хорошо их принимают в местном сообществе глухих. Многие глухие и слабослышашие люди будут открыты для общения и дружеских отношений с аутичными людьми, которые могут общаться на их языке.
3. Улучшение контакта глазами, выразительности и понимания мимики
Многим людям в спектре аутизма сложно поддерживать контакт глазами с людьми, с которыми они общаются. Жестовый язык — это визуальный язык. Людям с аутизмом будет нужно внимательно смотреть на партнеров по коммуникации при использовании жестового языка, иначе им будет сложно понять, что им говорят. Очень часто им гораздо проще поддерживать контакт глазами, когда вся информация является зрительной, а не слуховой.
В жестовом языке выражения лица являются неотъемлемой частью коммуникации. Поднятые или опущенные брови могут изменить смысл фразы. Когда с аутичными учениками говорят устно, им часто сложно воспринимать выражения лица. Они могут значительно улучшить свои навыки понимания чужой мимики и жестикуляций, если начнут пользоваться жестами в сочетании с выражениями лица.
4. Улучшение социальных навыков
Жестовый язык привлекает многих людей. Движения и красота языка завораживают. Другие дети могут с большей вероятностью предпринимать попытки для общения с ребенком, который также знает жестовый язык. Например, они могут попросить его научить их каким-то жестам. Ребенок может получать больше возможностей для социального взаимодействия в повседневной жизни. Даже его братья или сестры могут научиться общаться с ним на жестовом языке без каких-либо звуков.
5. Снижение уровня шума
Дети с аутизмом очень часто страдают от повышенной чувствительности к шуму в повседневных ситуациях. Нередко им нужны противошумные наушники или беруши, чтобы справиться с уровнем шума в школе или на улице. Но чем эффективнее эти приспособления, тем сложнее ребенку будет услышать, что ему говорят. Если ребенок с аутизмом владеет хотя бы основами жестового языка, то с ним можно будет быстро объясниться, сохраняя защиту от шума.
6. Жестовый язык как иностранный
Американский жестовый язык можно изучать как иностранный язык во многих школах США. Ученики с аутизмом часто испытывают трудности при изучении иностранного языка, например, французского, немецкого или итальянского. Но некоторые из них могут прекрасно справляться с новым визуальным языком. Это может позволить им освоить новый язык, что также пригодится им в дальнейшем при получении высшего образования.
7. Селективный мутизм и ограничения в речи
Некоторые дети с аутизмом совсем не могут говорить. В этом случае их можно учить нескольким отдельным жестам, чтобы они смогли выражать свои основные потребности в течение дня. Если их родители и педагоги знакомы с основами жестового языка, то они смогут использовать его для развития навыков коммуникации ребенка. Многие дети с аутизмом начинают говорить устно, после того как начинают пользоваться жестами. В их случае жесты становятся основой для перехода к устным словам.
Также есть ученики с аутизмом и хорошо развитой устной речью, которые могут терять способность говорить в некоторых ситуациях. Эту проблему иногда называют селективный мутизм.
У некоторых детей с аутизмом устная речь «пропадает» на короткий период времени, в то время как у других это может продолжаться неделями. В это время коммуникация с педагогами, родителями и близкими становится крайне сложной. Дети с аутизмом, которые знают жестовый язык, могут лучше справляться со своей тревожностью и такими ситуациями, так как они могут общаться и без устной речи.
8. Жестовый язык как общий интерес
Детям с аутизмом может быть сложно участвовать в кружках и совместных мероприятиях с другими детьми. Курсы или клуб изучения жестового языка могут быть прекрасной возможностью для преодоления этой проблемы. Всегда есть дети, которые изучают жестовый язык по тем или иным причинам. Родители и педагоги могут сами открыть клуб жестового языка для детей при школе или по месту жительства ребенка. Можно активно привлекать в такой клуб детей с аутизмом, которые могут использовать жестовый язык, — так у них появится много новых возможностей найти друзей и улучшить свои социальные навыки.
9. Самоадвокация — отстаивание своих интересов
Сейчас многие специалисты при работе с детьми с аутизмом делают акцент на развитие навыков самоадвокации. У многих детей с аутизмом есть проблемы с тем, чтобы сообщать окружающим о своих потребностях. Им может быть сложно говорить о своих потребностях, в том числе из-за ограничений в речи. Жестовый язык может стать для них дополнительным способом для отстаивания своих интересов. Это станет их инструментом, которым они смогут пользоваться по необходимости.
10. Снижение поведенческих проблем
Любое поведение так или иначе является формой коммуникации. Многие ученики с аутизмом могут с помощью проблемного поведения выражать свою тревожность или недовольство из-за того, что их и их потребности не понимают. Если у детей с аутизмом есть затруднения с коммуникацией, которые приводят к проблемному поведению, то можно попробовать познакомить их с жестовым языком. Если окружающие будут понимать их и реагировать на их потребности, то им будет незачем использовать нежелательное поведение, чтобы привлечь внимание или получить то, что они хотят.
Ссылки
- Clason, D. Healthy Hearing. Autism Spectrum Disorder and Your Child`s Hearing Health, 2017.
- Gallaudet University Library, 2016.
