Как учить аутичного ребенка писать слова

Умение писать — очень важный навык. Для аутичных детей это может стать способом самовыражения, творчества и коммуникации. Умение писать от руки — один из важных навыков самостоятельной жизни. Ниже перечисляются несколько стратегий, которые могут оказаться эффективными для обучения аутичных детей.  

Почему навыки письма от руки важны

У многих аутичных детей есть трудности с мелкой и крупной моторикой. Развитие письменных навыков для них может быть очень трудным. Однако важно практиковать эти навыки с ребенком, ведь письменная речь — это одна из форм коммуникации. Умение писать позволяет детям использовать свое воображение, выражать свои мысли, записывать идеи и воспоминания и поддерживать связь с другими людьми.

Пошаговое обучение тому, как писать от руки

Есть несколько шагов для обучения тому, как писать слова. В первую очередь нужно уметь обводить буквы, затем — копировать их, затем — писать букву с подсказывающими точками, затем — писать букву полностью самостоятельно. В зависимости от того, насколько ребенку комфортно пользоваться письменными принадлежностями, ему может потребоваться гораздо больше практики на каких-то шагах по сравнению с другими.

Обведение букв

В первую очередь ребенок должен научиться обводить буквы. Для этого можно использовать карандаш, ручку или маркер в зависимости от предпочтений ребенка.

Процедура обучения:

• Сядьте за стол вместе с ребенком. Убедитесь, что вы привлекли его внимание.
• Напишите букву. (Лучше начинать с тех букв, которые ребенок хорошо знает. Например, с буквы, с которой начинается его имя.)
• Смоделируйте для ребенка, что значит обвести букву.
• Дайте инструкцию: «Обведи букву (А)».
• Предоставьте подсказки по необходимости. Если ребенок только начинает обводить буквы, то ему может потребоваться больше физических подсказок и помощи для того, чтобы держать ручку и обводить букву.
• Предоставляйте ребенку подходящие поощрения за выполнение задания.

Практика в обведении букв поможет вашему ребенку лучше определять буквы. Когда ваш ребенок будет готов, то пусть он практикуется в обведении более чем одной буквы. Знакомьте его с одной новой буквой в один момент времени.

После того, как ребенок будет с легкостью обводить буквы, начинайте практиковаться в обведении целых слов. Выберите для практики его имя и его самые любимые слова (например, название любимой игрушки или мультфильма).

Независимое написание букв

После того, как ребенок начнет с легкостью обводить буквы, переходите к написанию букв самостоятельно. Используйте листы с клетками для букв, чтобы облегчить задачу.

Сначала моделируйте для ребенка написание буквы, а потом просите написать эту букву рядом. Когда он освоит задание с моделированием, то ставьте одну-две точки для начала написания буквы, и пусть он потом пишет букву целиком. После полного освоения этого шага переходите к полностью самостоятельному написанию буквы по инструкции.

Процедура обучения:

• Сядьте за стол с ребенком. Убедитесь, что вы привлекли его внимание.
• Дайте инструкцию: «Напиши букву (А)».
• Подсказывайте по необходимости. Когда ребенок начнет писать буквы полностью самостоятельно, он наверняка будет делать много простых ошибок (например, писать буквы не в ту сторону).
• Предоставляйте ребенку подходящие поощрения за выполнение задания.

После того, как ребенок научится самостоятельно писать одну букву, переходите к другой, затем практикуйтесь в написании более чем одной буквы. Начинайте писать самостоятельно только одну новую букву в один момент времени. Выбирайте буквы таким образом, чтобы ребенок мог сразу перейти к написанию своего имени (или чего-то, что он очень любит).

Написание слов целиком

Когда ребенок начнет независимо писать отдельные буквы, переходите к написанию целых слов (имени ребенка, имен друзей и членов семьи, любимых слов). Ваш ребенок будет больше мотивирован, если будет писать про любимых людей и свои интересы.

Начинайте с заранее написанных слов с одной пропущенной буквой, которая заменена подчеркиванием. Например, со слова «мама»: вы предлагаете ребенку написать «мама» на листе, где написано «мам_». По мере того, как ребенок будет осваивать это задание, убирайте еще одну букву, пока ребенок не начнет писать все слово самостоятельно.

Процедура обучения:

• Сядьте за стол с ребенком. Убедитесь, что вы привлекли его внимание.
• Положите рядом с ребенком слово с пропущенной буквой (буквами). Над словом расположите фото или картинку, которая обозначает это слово.
• Дайте инструкцию: «Напиши слово» или «Напиши букву, которая должна быть здесь».
• Подсказывайте по необходимости.
• Предоставляйте ребенку подходящие поощрения за выполнение задания.

По мере прогресса вашего ребенка в письме поощряйте его практиковаться в письме самостоятельно и просто для развлечения. Пишите вместе о том, где вы гуляли, чем нравится заниматься ребенку, любимом мультфильме или его лучшем друге.

Полезные советы для обучения аутичных детей

Подбирайте подходящие письменные принадлежности

Пробуйте карандаши, ручки и фломастеры разного размера и веса. Если ребенок только начинает писать, попробуйте выбрать что-то покрупнее и потяжелее. Использование насадки на ручку для правильного захвата также может помочь ребенку.

Подбирайте подходящую бумагу

Чистый белый лист может перегружать ребенка, который только начинает писать буквы. Однако готовые прописи могут не соответствовать размеру букв и стилю письма, которые наиболее комфортны для ребенка в начале обучения. Попробуйте самостоятельно создавать линии, клетки и подчеркивания на бумаге, которые лучше подойдут ребенку.

Попробуйте утяжелители для запястья

Многим аутичным детям трудно держать руки на одном месте во время письма. Легкие утяжелители можно надевать как браслет для дополнительной стабильности.

Помогайте ребенку решить, о чем писать

Сидеть на одном месте и писать — утомительное занятие для ребенка. Помогите ребенку определить, о чем он хочет писать, и составьте визуальный план для письма. Например, если ребенок хочет писать про свою семью, то проведите «мозговой штурм» на все слова, которые приходят в голову, когда он думает про семью.

Моделируйте для ребенка письмо

Присоединяйтесь к ребенку, когда он пишет! Напишите какое-то слово, которое может его мотивировать! Например, слово из любимого мультфильма может вызвать эмоциональный отклик и побудить ребенка писать дальше.  Пишите слова в предложении по очереди, чтобы у ребенка не возникало ощущения перегрузки.

Подходите творчески к процессу, чтобы сохранить вовлеченность ребенка

Письмо от руки само по себе для многих не является приятным занятием. Но как насчет того, чтобы писать слова пальцем и кремом для бритья? Или кисточкой и любимой гуашью? Или лепить буквы из пластилина? Или создавать из лего? Придумывайте свои варианты, исходя из интересов и предпочтений ребенка.

Обучение тому, как самостоятельно формировать буквы и писать слова, — это длительный и постепенный процесс. Будьте терпеливы и исследуйте разные способы, с помощью которых ребенок может коммуницировать и создавать слова и послания другим людям! Выбирайте только те слова и темы для письма, которые будут поддерживать мотивацию ребенка.