«Необщительность» людей с аутизмом — вредный миф
В течение многих лет ученые изучали отдельные черты и особенности аутичных людей как неотъемлемое проявления аутизма, игнорируя при этом социальный контекст их жизни. Они даже не спрашивали аутичных людей, что собой представляет их социальная жизнь. И уж конечно, никто не пытался посмотреть на социальные проблемы при аутизме с другой точки зрения: что, если, с их точки зрения, это нейротипичным людям не хватает социальных навыков?
Существует множество популярных мифов об аутичных людях. Например, есть миф о том, что аутичные люди не могут сочувствовать. Многие годы их именно так описывали в клинической литературе и в СМИ — как бесчувственных, социально невежественных роботов. Но чем больше вы общаетесь с реальными аутичными людьми, тем больше вы осознаете, насколько заботливыми они могут быть, даже если им сложно воспринимать социальные сигналы. Как говорится, сочувствие — это дорога с двухсторонним движением.
Другой распространенный миф гласит, что аутичные люди необщительные. По счастью, в последние годы новые научные подходы позволили по-другому взглянуть на этот сложный вопрос. Оказалось, что если принимать во внимание контекст и сильные стороны, то оказывается, что люди в спектре аутизма гораздо более общительные, чем считали исследователи. Все зависит от того, через какую призму мы рассматриваем человека. Вот как говорят об этом Меган Кларк и Дон Адамс: «Когда аутизм рассматривается через призму дефицитов, то сильные стороны, положительные качества и интересы людей в спектре могут игнорироваться».
В одном недавнем исследовании Кларк и Адамс задавали 83 детям в спектре аутизма (в возрасте от 8 до 15 лет) различные вопросы о них самих. Когда их спрашивали: «Что тебе больше всего нравится в себе?» — то самые популярные ответы были на темы: «Я хороший друг», «Со мной приятно общаться» и «Некоторые вещи особенно хорошо у меня получаются». А в ответ на вопрос «Что тебе больше всего нравится?» большинство детей описывали что-то так или иначе связанное с общением.
Другими словами, если аутичные люди сами говорят о себе, общение будет очень важным и позитивным аспектом их жизни. Кларк и Адамс приходят к выводу, что «исследования на основе самоотчетов позволяют людям в спектре аутизма выразить и поделиться своими реальными качествами, сильными сторонами и интересами, добавляя их голос к научной литературе». Я считаю, что это очень важный шаг вперед: аутичных людей спрашивают про их жизнь, вместо того чтобы ученые объясняли аутичным людям, кто они такие.
Эти данные согласуются с результатами исследования, которое показало, что как минимум у 80% детей в спектре аутизма есть как минимум один друг, и большинство аутичных детей очень довольны своими дружескими отношениями. Хотя это правда, что аутичные дети, которые учатся в общеобразовательных классах, часто оказываются на периферии общения с одноклассниками, авторы исследования считают, что причина — отсутствие подходящей поддержки, которая позволит аутичным детям установить позитивное общение со сверстниками.
Предрассудки могут быть основной причиной того, почему мы не замечаем настоящего социального потенциала аутичных людей. В одном исследовании Ноа Сассон и его коллеги обнаружили, что нейротипичные люди дают оценку аутичным людям буквально в первые секунды. Эта тенденция очень сильно выражена, такая реакция происходит очень быстро, и она характерна как для детей, так и для взрослых. К сожалению, эта оценка неприятная и недобрая.
Но есть и светлая сторона: ученые обнаружили, что предрассудки в отношении аутичных людей исчезают, если впечатления основаны на содержании разговора, без зрительных и слуховых подсказок. Как отмечают авторы исследования, «негативные впечатления о людях с РАС связаны со стилем, но не с сущностью». Они предлагают рассматривать социальные проблемы аутичных людей в широком контексте, который включает не только их трудности, но и предрассудки потенциальных партнеров по общению.
А вот еще более свежие данные. Керрианна Моррисон и ее коллеги наблюдали за социальным взаимодействием 67 аутичных взрослых и 56 нейротипичных взрослых в режиме реального времени. Все они принимали участие в одном из трех типов разговора: аутичный человек с аутичным, нейротипичный с нейротипичным и аутичный с нейротипичным. По окончанию разговора участники записывали свои впечатления о партнере по общению и оценивали качество этого общения. Это позволило ученым разделить личные впечатления и оценку самого разговора.
Аутичных людей воспринимали как более неловких, менее привлекательных и менее дружелюбных по сравнению с нейротипичными собеседниками. Тем не менее про аутичных взрослых не думали, что они менее умны, не вызывают доверия или неприятны. Кроме того, хотя аутичных людей воспринимали как более неловких и менее привлекательных, восприятие качества разговора с ними не отличалось от восприятия качества беседы с нейротипичными людьми. Эти данные подтверждают результаты исследования 2017 года о том, что негативные впечатления об аутичных людях в социальных ситуациях основаны на внешних и поверхностных отличиях, а не на реальном содержании разговора.
Более того, аутичные люди сообщали, что они чувствовали гораздо большую близость к своим собеседникам по сравнению с нейротипиками. Возможное объяснение — в том, что аутичные люди больше ценят общение, если, конечно, дать им возможность общаться с другими людьми. Кроме того, люди в спектре аутизма могут с неприязнью воспринимать светские беседы «ни о чем», поэтому они ценят содержательную беседу больше, чем нейротипичные люди.
Наконец, Керрианна Моррисон и ее коллеги обнаружили, что аутичные взрослые предпочитают общение с другими аутичными взрослыми, и во время разговора с другим аутичным человеком они сообщают о себе больше личной информации, чем во время разговора с нейротипиком. Если судить по содержанию разговоров, аутичные люди более подробно рассказывают про свой специальный интерес, если их собеседник тоже в спектре аутизма. Исследователи приходят к следующему выводу: «Эти результаты предполагают, что социальная близость аутичных взрослых может вырасти с другими аутичными людьми, и это позволяет переосмыслить трудности в социальном взаимодействии при аутизме как проблему взаимоотношений, а не индивидуальное нарушение».
Мне очень нравится идея переосмысления социальной неловкости при аутизме. Я предполагаю, что, возможно, мы должны думать о социальном стиле аутичных людей как о форме социальной креативности. Сейчас появляется все больше инициатив по «театральному вмешательству», когда групповые занятия на основе театрального искусства используются для развития социальной вовлеченности и навыков общения аутичных детей.
Например, Мэттью Лернер и его коллеги использовали техники импровизации, чтобы научить аутичных детей реагировать на неожиданные социальные ситуации. Занятия были спланированы как веселая игра, и они позволяли участникам разделить общую радость. Многих аутичных детей, участвующих в программе, воспринимали в их школах как «неловких» и «странных». Тем не менее, когда они занимались импровизацией вместе, их воспринимали как веселых, интересных и потрясающих людей, то есть такими, какие они и есть на самом деле.
Все эти данные предполагают, что трудности с социальным взаимодействием среди аутичных людей могут очень сильно зависеть от ситуации, а также от того, насколько им подходит окружающая среда. Но даже в более широком смысле эти новые подходы и методики в психологии меняют то, как аутичные люди думают о самих себе, окружающем мире и своем будущем. Это подчеркивает, что их мозг работает уникальным образом и это не то, что нужно тут же пытаться исправить.
Когда мы идем навстречу аутичным людям по двухсторонней дороге общения, мы видим, что они могут во многом превзойти прошлые ожидания ученых и общества в целом.
