Игры без игрушек оказались полезнее для аутичных детей

Когда мы думаем об играх с маленькими детьми, мы обычно сразу представляем игру с какими-то игрушками. Также в рекомендациях по играм с аутичными детьми для родителей часто даются рекомендации именно по играм с игрушками. Однако новое исследование показало, что наиболее значимое и позитивное взаимодействие между родителями и аутичными детьми происходит во время совместных игр без игрушек, сообщается на сайте Hanen.org.

О чем говорится в исследовании

В недавнем исследовании участвовали 78 мальчиков дошкольного возраста с РАС, их мамы и папы. Исследователи сравнивали, как взаимодействовали дети и их родители во время двух типов игры: играх с игрушками и играх без игрушек. Основной целью исследования было определение того, какие игры приводят к наиболее позитивному и вовлеченному взаимодействию родителей и детей.

Для того, чтобы сравнить эти типы игры, исследователи учитывали то, как родители реагировали на своих детей, проявлял ли ребенок заинтересованность и удовольствие во время игры и насколько хорошо они понимали друг друга.

И для матерей, и для отцов взаимодействие было значительно более позитивным, когда они играли с ребенком без игрушек. Исследователи предположили, что это может происходить по нескольким причинам:

Меньше отвлекающих факторов

Хотя игрушки могут приносить много радости, иногда они отвлекают родителей и детей от общения, они могут больше внимания уделять предметам, чем другому человеку.

Больше сосредоточенности на человеке

Без игрушек родители и дети полностью сосредоточены друг на друге, что вызывает большую вовлеченность в общение.

Более приятное взаимодействие

Во время игр без игрушек родители и дети, как правило, поют вместе, обнимаются, щекочутся и так далее. Если такая игра соответствует интересам и предпочтениям ребенка, то он начинает получать больше удовольствия от взаимодействия с родителями.  

Как можно использовать результаты исследования на практике

Если вы уже играете со своим ребенком без игрушек, то нужно продолжать это делать! Если же родители хотят чаще играть в такие игры, то есть различные варианты на выбор: игры в «ку-ку», различные виды догонялок, совместное пение песен, игры на коленках вроде «Поехали-поехали», игры с пальчиками вроде «Сорока-ворона». В интернете можно найти различные подборки с описаниями подобных игр для маленьких детей.

При выборе игры лучше ориентироваться на предпочтения ребенка, в том числе на его сенсорные особенности, например:

• Пальчиковые игры подойдут ребенку, который любит разглядывать движения своей руки и пальцев.
• Раскручивание на офисном стуле или игры вроде кружения взявшись за руки подойдут ребенку, который любит кружиться на месте.
• Если ребенок любит прыгать, то ему подойдут совместные прыжки на батуте, матрасе, прыжки через препятствия вроде подушек и т. д.
• Если ребенок любит бросать предметы, то можно бросать с ним мягкие игрушки в корзинку.
• Если ребенку нравится глубокое давление, то подойдут догонялки с сильными объятиями, приготовление «бутерброда» или «пиццы» из лежащего ребенка, игры с массажем вроде «Рельсы-рельсы» и т. д.

Рекомендации для игры с ребенком

1. Начинайте с наблюдения, ожидания и слушания ребенка, чтобы лучше понять, что его интересует и что он, возможно, пытается до вас донести.

2. Будьте на уровне лица ребенка, так будет проще установить с ним контакт, а также понять его.

3. Следуйте за предпочтениями ребенка, чтобы он играл так, как ему самому нравится.

4. Придумайте название для вашей игры, всегда называйте игру одинаково, чтобы потом ребенок смог обращаться с просьбой, когда захочет поиграть.

5. Играйте в игру несколько раз, не удивляйтесь, если ребенок захочет играть снова и снова.

6. Придерживайтесь одинаковых действий и фраз каждый раз во время игры. Повторяющиеся элементы игры помогут ребенку лучше понять, чего ожидать и как можно принимать участие в игре.

7. По мере того как ребенок будет осваивать игру, поощряйте его брать на себя более активную роль. Можно сделать паузу, улыбнуться и подождать, предоставить ребенку время, чтобы он стал ведущим. Или можно сделать паузу во время исполнения песенки и посмотреть, не продолжит ли ребенок. Если ребенок ничего не делает 5 секунд спустя, то ничего страшного — продолжайте сами. Потом сделайте паузу во время другой части игры.

8. Помните, что игра должна быть веселой! Держитесь оживленно, открыто проявляйте эмоции, возвращайтесь к играм, которые больше всего нравятся ребенку.

Аутичному ребенку не нужны какие-то специальные игрушки или игры, чтобы поддерживать с ним взаимодействие. Как показало это исследование, лучшее общение с ребенком происходит тогда, когда вы полностью сосредоточены друг на друге. Такие игры не только улучшат повседневное взаимодействие между родителями и детьми, но будут способствовать социальному и речевому развитию ребенка. Ведь никакая игрушка не может конкурировать с мамой или папой.

Ссылки:

Oppenheim, D., Mottes-Peleg, M., Dolev, S. & Yirmiya, N. (2025). Play interactions of autistic preschoolers with their mothers and fathers without toys yield more positive interactions than play with toys. Autism, 13623613251329975.